Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
4.331
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar PGSD Undiksha Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan REFLEKSI EDUKATIKA Jurnal Pendidikan dan Kajian Seni MALIH PEDDAS Majalah Lontar Gondang: Jurnal Seni dan Budaya JURNAL SINEKTIK Jurnal Basicedu DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Kumawula: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan dan Konseling GETER : Jurnal Seni Drama, Tari dan Musik Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang DWIJALOKA Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah Jurnal Ilmiah Kontekstual Wawasan Pendidikan Indonesian Journal Of Educational Research and Review Jurnal Basicedu Indonesian Journal of Elementary School CandraRupa: Journal of Art, Design, and Media
Prasena Arisyanto
Universitas PGRI Semarang
Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 30 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Indonesian Journal Of Educational Research and Review

 1 
Pengaruh Model Pembelajaran Concept Sentence Berbantu Media Puzzle Terhadap Keterampilan Menulis Siswa Faradiba Polisiandani; Mudzanatun .; Prasena Arisyanto
Indonesian Journal Of Educational Research and Review Vol. 2 No. 1: April 2019
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (151.923 KB) | DOI: 10.23887/ijerr.v2i1.17294

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Concept Sentence berbantu media Puzzle terhadap keterampilan menulis karangan narasi siswa kelas IV SD Negeri Peterongan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif, dan desain penelitian Pre-Experimental Designs (nondesigns) dalam bentuk One-Group Pretest-Posttest Design.  Karena terdapat pretest  sebelum diberikan perlakuan, yang selanjutnya diberikan perlakuan yaitu pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Concept Sentence, kemudian dilakukan posttest. Variabel independen pada penelitian ini adalah model pembelajaran Concept Sentence, yang dilambangkan dengan “X”. Variabel dependen pada penelitian ini adalah keterampilan menulis siswa, yang dilambangkan dengan “Y”. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh kelas IV SD Negeri Peterongan yang berjumlah 30 siswa. Pada penelitian ini teknik sampling yang digunakan adalah  Nonprobability Sampling karena semua anggota populasi dipilih menjadi sampel.teknik pengambilan data pada penelitian ini adalah dengan wawancara, observasi, tes, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai Posttest lebih tinggi dari Pretest maka dapat disimpulkan bahwa Penggunaan model pembelajaran Concept Sentence berbantu media puzzle dapat meningkatkan keterampilan menulis siswa kelas IV SD Negeri Peterongan tahun pelajaran gasal 2018/2019. Kata Kunci: Concept Sentence, Karangan Narasi, Keterampilan Menulis, Media Puzzle.
Co-Authors Ade Dian Silvia Ahmad Nahrowi Aldi Fakhrul Najib Amalia Nur Ananda Ana Rofatul Lutfiyah Aprilia Nur Fajar Jihan Aries Tika Damayani Asep Ardiyanto Azizah, Mira Choirul Huda Choirul Huda Diah Utami Diana Endah Handayani Dwi Anggara Pamungkas Eka Diana Rahmawati Enggar Septania Novitasari Ervina Eka Subekti Faradiba Polisiandani Filia Prima Artharina Fine Reffiane Fine Reffiane helgarani fanitasari laksono Henry Januar Saputra Joko Sulianto Khusnul Fajriyah Mei Fita Asri Untari Mei Fita Asri Untari Mudzanatun . Mudzanatun Mudzanatun Niken Amanda Nisaul Firdaus Qoriati Mushafanah Renita Rika Arin Trihapsari Riris Setyo Sundari Rista Karisma Rofian, Rofian Sasa Rofi Ramadani Shalilla Deltaniken Sujak Singgih Adhi Prasetyo, Singgih Siti Rodliyah Wawan Priyanto